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　　【人物名片】

　　向彦军

　　学校：通江县至诚职业中学

　　职务：呆板加工专业教师

　　教龄：17年

　　教学要害词：热爱责任勤劳

　　尽心备课，当真上课，不打无预备之仗是向彦军的坚持和习惯，讲堂出成果是他的宗旨和目的，教学以生为本是他的理念与追求，循循善诱是他的方法与特色。

　　成长职业教育，关系到劳动者素质的前进，关系到科教兴国战略和人才强国战略的顺利实施，关系到经济社会成长的全局。在千军万马挤向高考“独木桥”的当下，一些家长和弟子对职业教育，出格是农村中等职业教育并不“伤风”。但有位先生，用17年的坚守，诠释着一名教育工作者对老区职业教育的热爱与坚持。他叫向彦军，在通江县至诚职业中学任教。

　　热爱把常识教给须要的人

　　1998年，向彦军从四川工业学院（现西华大学）呆板打算专业本科结业，来到通江县至诚职业中学工作。作为一名大弟子，被分配到一个山区学校教书，向彦军其时也有过甚脑斗争，但作为一名热爱教育古迹的人，他火速调整了心态。没有什么豪言壮语，也没有什么惊天动地之举，他17年如一日，执着地坚守在农村职业教育的第一线。

　　刚刚参工时，向彦军发现，进入职业学校念书的弟子，大多文化成果跟不上，弟子、家长对职业中学先生不信任、不看好。为此，他也曾苍茫过，夷由过，胆寒过。当然，17年间他有多次进入县城工作的机缘，但都因为他对职业教育的热爱而放弃。每当他的弟子顺利结业，找到一份满足的工作，在工作岗位上有所作为时，他感到出格欣慰与幸福。一位弟子曾对他说：“先生，我上了十几年的学，熟悉了几十位先生，但您是我最恭敬、最让我难以忘怀的先生。”那一刻，他更坚定了对职业教育的热爱和忠诚。

　　向彦军不断坚守“学高为师，身正为范”的师训，甘于寻常，把教师这个职业看成人生古迹来做。学校带领介绍，因为农村职业学校师资严肃不够，操练指导教师更是凤毛麟角，作为操练指导先生的向彦军17年如一日，不断满负荷工作，在工作中从来不分份内份外之事，不拈轻怕重，不计个人得失。同事为他算了一笔账，近十年来，向彦军每学年加班时间达50多天，他却从未向学校索要一分钱的报答。“我喜爱教师这个职业，也想把我所学的常识，教给须要的人。”在向彦军看来，忘我工作的念头就这么简朴。

　　责任为孩子找到合适的偏向

　　“我们面临的弟子，文化根本跟不上，不良行为习惯较多。”向彦军说，部门弟子有厌学感情，上课不等闲汇合精神，心思不完全放在进修上。如果不在职高阶段改变弟子这些不良习惯，有或许会影响他们一辈子。“因此，职业学校的先生，出格是班主任先生肩上的责任，比普通高中先生的责任更大，对孩子心理教导上泯灭的精神会更多。”向彦军说，在他看来，职业中学的先生，就是通过调查和心理教导，为孩子找到恰当自己的偏向，并让孩子们在校就朝着这个目的去进修奋斗。

　　在班级治理和带队操练的过程中，向彦军坚持做到“眼勤看、耳勤听、腿勤跑、脑勤思、嘴勤讲”。弟子伤风头痛他切身带去就诊，偶尔整夜等候；弟子感情波动，他实时做弟子脑筋工作，化解矛盾；弟子面临坚苦，他努力排忧解困。向彦军觉得，先生不能仅仅是教会弟子具备一些常识，还要教他对社会、对人生、对未来的见解和见解，所以他出格寄望对弟子自力德行的作育。当班主任时代，他坚持“走进弟子心灵，走进弟子保存、走进弟子家庭”。每个早上坚持陪弟子出早操，每个晚上至少跟一个弟子谈心，每周至少给“标题弟子”家长联系一次，渴望家长每周至少给孩子打一次电话。

　　在班级治理中，他创新了“百分制”治理，成果突出。弟子之间比本事、比周全成长、比谁拿的证书多，睡房之间比内务整顿、比情况卫生，小组之间比日常行为规范、比综合表示。整个班级在“比学赶帮”的温馨空气中，表示出极强的凝聚力与战斗力。所带班级在军训汇演、运动会、演讲角逐、学科角逐、技术大赛等校内外大型运动中多次获奖，多次夺得运动红旗。继承班主任时代，弟子流失较少，并且没有呈现一例大的平安事故，没有一路投诉，弟子操练稳固率高达96%。

　　教师节前夕，已离校工作的弟子杨健专门打来电话，给向彦军送来节日祝福。杨健进入职中时，父母离异，和爷爷奶奶保存在一路。因为家庭缘故因由，杨健心灰意冷，念书也不当真了。向彦军从关心杨健得病的爷爷入手，与他谈心交朋侪，并勇敢地委任杨健为班干部，让他变得阳光而自负。结业后，杨健通过务工的积累自立创业，如今已小有成就。

　　教研努力追求前进教研成果突出

　　奈何前进弟子的进修爱好，前进讲堂效益，让弟子熟练掌握一门专业技术，是每一个职业学校教师时辰研究的课题。

　　十多年的教学工作中，向彦军的教学方法获得了同行和校带领的必定，先后被评为学科带头人、教学名师，并被举荐为市人才库专家。他教的弟子中，对口升学成果与县内同类学校比拟年年压倒一切。他还多次指导弟子到场市、县、校级技术大赛、弟子科技创新大赛，多次被评为杰出指导教师。任教时代荣获校级杰出21次、县级杰出1次。在做好教学工作的同时，他还增强教学研究工作，先后编写了《金属加工实训使命书、指导书》、《金属加工常识复习指导》等四本校本课本，自力编写了《至诚职业中学操练实训治理制度》，并且撰写了《通江县职业教育存在的标题及建议》的调研文章。他还操纵业余时间撰写了多篇论文，别离荣获国家、市、县级声誉。到场市级课题《农村职业中学专业教师的作育摸索》的研究工作，该课题已取得了中期成果，将于近期结题。