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　　申请美国高中留学的弟子都很是关心美国高中对于学收效果的要求，说来或许大多人都难乃至信：美国高中成果单：弟子努力水平仅占5%!在美国高中进修的弟子，在每一门课最先的时间，先生会告诉弟子这 门课有什么要求，对补交作业有什么政策，怎么看待作弊，会奈何给最终结果，等等。比较严厉当真的先生还会把这些要求打印出来，让弟子家长和弟子在上面签 名，表示已经进修过并了解了。

　　每每来说，先生城市告诉弟子和家长，一个弟子的进修成果是按什么时间段(term)来评定，有学校的是每个学期(semester春季、秋 季)，有的是分为三个学期(trimester)或四个学季(quarter)，每个时间段结束的时间会有一个时间段里的综合成果，到一学年结束的时间， 再综合几个时间段的成果给出一个学年成果。

　　美国私立学校的term情况各有不同，可是大部门都和美国公立学校一样，一学年分为春秋两个学期。秋季学期的结束时间不愿定是在圣诞节放寒假之 前，有的学校是更早一些，有的学校会过了寒假之后一两周才最先秋季的期末考试，因此弟子们通常不是在学期结束前那一周到场期末考试。凭据每门课的特点和每 个先生的要求，进修成果的评定方法会稍有不同。本文 留学专家为大家带来美国高中成果单全阐明：弟子努力水平仅占5%!

　　寻常作业(经常会占到20-40%)

　　每一次作业都有一个分数，这个分数可以大白为权重，比较重要的作业或许一次满分就100分，有的作业是10分，有的18分，等等。弟子在每次作 业里获得的分数相加，除以所有作业的最高或许得分，乘以100，就是作业的匀称成果。好比一学期的作业累计总分是500分，弟子累计得了450分，那他在 这个学期的作业匀称成果就是90。弟子们须要当真看待每一次作业，出格是满分比较高的那些“大”作业，绝对不行掉以轻心，因为寻常的作业成果必定会影响到 最终的总成果。每个先生对迟交作业的做法不太一样，有的先生不继承迟交作业，直接给零分。有的先生要求作业即使迟了也必需补交给先生批改，可是成果给打对 折或给零分。即使弟子得病或有合理理由缺课(好比外出到场角逐)，也要尽管补上作业，先生在作业要求这一点上是没有太多探究余地的，除非先生凭据现实情况 给豁免某些作业，那么那次作业的成果不计入最后的作业成果。

　　讲堂小考试quiz(每每占10-20%)

　　先生们通常会在课上给弟子们做一些小考试，偶尔是不提前看护的暂时性小考试(popquiz)，出格在先生们看到大家不汇合寄望力或觉得弟子没有天天花富足时间进修的时间。这些小考试的分数也和作业一样，须要累积起来，最后获得小考试的匀称成果。

　　讲堂考试 Test(每每占10-20%)

　　这些日常都是会提前看护弟子预备，好比一章进修结束后，先生会给一个章节考试。

　　期中期末考试 Mid termFinal Exam(每每占15-25%)

　　期中考试要考从开学到期中所有学的内容，期末考试日常是考一个学期所学的内容，每每在期末考试之前，先生会带领弟子们复习一遍，有的先生以致给出重点。弟子们要当真预备期中和期末考试。和海内不一样的是，期中考试和期末考试在总成果里占的比重没有那么大。

　　出格项目 Project(每每会占到10-25%)

　　这些出格项目日常来说也和作业差不多，可是偶尔间会是集体作业，即须要几个人一路完成的作业，每个人都在项目中有所贡献，齐心合力，一个小组的 同砚城市拿到同样的分数;偶尔间是外出参观回来写的心得笔记;偶尔间是一个实施报告;偶尔间是一个研究论文，等等。这些project日常都提前陈设，学 生们有富足的时间来预备和完成，对弟子们合理安排和治理时间的本事是一大检讨，不能因为觉得期限还没到就不着急，等临交的时间通常会发现内容太多而做不 完。

　　到场 Participation(每每会占5-20%)

　　美国先生很是垂青弟子们在讲堂上的表示，弟子们当真听课，努力到场，自动问标题，到场接头，贡献自己的设法，和先生互动，都是先生们渴望弟子们 做到的。如果上课睡觉(这还涉及了纪律标题和立场标题)、从不讲话、对先生的标题不做回应，城市被觉得是到场水平不够，拿不到这要害的讲堂到场分数。

　　进修努力水平 Effort(每每有5-10%)

　　先生会看获得弟子们是否为进修新常识支出了努力，对于勤劳努力的弟子，这个分数对于大部门弟子来说便是送的一样，可是如果先生看到你应付作业、欠好好记笔记、粗心大意的看待作业和考试，就会觉得你没有支出努力，不会给你这个分数。

　　弟子在上面几个方面的匀称分数，乘以权重(即括号里的百分数)，再相加，就获得一学期的综合成果。一个综合的成果，满分是100分，学校凭据学 校政策，把这个分数转化为分级的成果(Grade)，赋予对应的“点数(Point)”。好比，有的学校划定学年综合评分93分以上为A，90-92分为 A-，等等依此类推。对于绝大大都的课，A对应4个点，A-对应3.7个点，B+对应3.3个点，B是3个点。

　　每一门课有对应的学分。日常来说，美国高中一个一学年的课是一个学分(credit)，有些选修课(好比“怎么看电影”、“视频编辑”等)是半个学年的课，也就只有半个学分。只有最终结果在D以上，此才气获得学分。四年高中结业每每须要修满23-26个学分。

　　把一个弟子所有课的点数乘以学分数，相加求匀称，就获得这个弟子的匀称点数，就是GPA (Grade Point Average)。大部门高中里对于声誉课的A会增加0.5，给4.5个点，AP水平课程的A会增加1，给5个点。因此，你会发现有的弟子的GPA横跨 4。好比林书豪申请哈佛大学时，他的高中GPA是4.2，分析他是一个高中进修成果很是好的弟子。

　　对中国弟子来说，美国学校普遍采纳的这种记成果方法是一个不小的寻衅。首先，美国学校要求学生们不能把所有的渴望寄托在期中考试和期末考试上， 而是要保持每一天都得当真进修，当真看待每一次作业、每一次考试考试，几乎不行以有一天的松懈。其次，弟子们在在讲堂上要努力到场，先生问的标题只要自己 会，必定要举手努力回复，万万不要因为性格内敛而怕羞，欠好意思举手，以致先生一提问就垂头不敢看先生，更不能觉得自己会了就行了，对先生的提问不理不 睬，让先生感到讲堂上有你没有都一样。这些现象都是中国弟子在中国讲堂上很常见的。来了美国以后，弟子们必定要尽快改掉这些习惯，遇到讲堂接头的时间，要 努力到场，勇于说出自己的见解，成为一个讲堂的努力组成部门，让先生看到你的努力。

　　美国的学校，不会向家长提供全班弟子的排名或匀称成果，更不会泄漏其他弟子的成果，因为那是弟子的个人隐私。每个弟子只须要关注自己是否支出了 富足的努力，获得了自己能取得的最好成果。只有在高中结业班里，学校会凭据弟子们从9年级到12年级上学期这三年半时间里的成果，打定出结业班弟子的匀称 分，然后知道每个弟子在结业班里的总体排位。对于GPA排在前两名的弟子，城市有极其出格的声誉，第一名结业生(valedictorian)和第二名毕 业生(salutatorian)有资格在结业典礼上别离代表本人或结业班做演讲;排在前10%的弟子，学校的升学参谋会出格在举荐信中赐与分析。美国的 大学在录取弟子的时间，如果看到有上述声誉的弟子，就犹如海内大学看到高考状元一样的感觉。从这个角度来说，冲进高中牛校的孩子赢得这样声誉要比在其他高 中里要难过多。

　　由此可见，美国的教育是真正的有别于海内素质教育的，脱离了填鸭式应试的教育。只要弟子能够坚持不懈的努力，每一天对每门课都做到当真复习、认 真写作业、当真预习，日积月累的坚持就会学得很扎实，不会再害怕考试和考试;在讲堂上努力到场，作育讲堂到场的勇气和习惯。做到这些，他们在未来的高中学 习里将会如鱼得水，取得很是好的成果。

　　以上是美国高中留学成果单阐明简要介绍，渴望能对居心申请美国高中留学的中国弟子有所资助。若有更多出国留学标题，接待拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中间，获取更多的留学资讯。